Material, Ideen und Tipps aus dem Grundschulleben
Mich haben einige Anfragen wegen dem Schild meiner Lesehelferkiste erreicht. Ich habe es gerade wieder auf dem PC gefunden und stelle es gerne zur Verfügung.
Die Lesehelfer stehen bei mir im Klassenzimmer und können sich zum Lesen von Texten geholt werden. Jedes Kind bevorzugt da einen anderen Helfer, aber am schnellsten sind immer die Hexenfinger weg :-)
Die Lesehelfer habe ich hier gekauft: Leseaugen Hexenfinger Lesestreifen Fingerfokus *
Es ist schon ein paar Monate her, seit ich die letzten Lesestationen online gestellt habe. Nun kommen zwei weitere Stationsschilder dazu.
Lesequartett und Lesepopcorn
Lesequartettspiele gibt es hier auf dem Blog ja schon einige. Für das Lesepopcorn habe ich Minitexte aus 3 bis 4 Sätzen auf gelbes Papier gedruckt, geschnitten und zerknüllt.
Es gibt bereits schon die Varianten der Lesequartettkarten mit nur Wörtern und einem Satz pro Bild hier auf dem Blog. Nun ist eine Version mit längerem Leseanteil entstanden.
Vier Kinder spielen gemeinsam und jedes Kind hat eine Karte in der Hand. Der Starttext wird vorgelesen und alle Teilnehme suchen nach dem passenden Bild auf ihrer Karte. Wer es gefunden hat, liest nun weiter.
Nachdem das letzte Leseheft zu "Das schönste Ei der Welt" so gut angekommen ist, habe ich noch ein weiteres erstellt. Die Geschichte "Hier kommt Polly Osterkuh" ist ebenfalls ein tolles Osterbuch und hat etwas mehr Text als die letzte Geschichte. Daher ist auch das dazugehörige Leseheft etwas umfangreicher geworden. Das Material ist also gut für Klasse 2-3 geeignet.
Das tolle Bilderbuch findet man hier.*
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Vor 5 Jahren habe ich das Leseheft zum Buch "Das Hase mit der roten Nase" für Klasse 1 erstellt. Anschließend kam ein Heft zu "Herr Hase und der ungebetene Gast" für Klasse 2-3. Nun wird es Zeit für ein weiteres Leseheft.
Zum Buch "Das schönste Ei der Welt" habe ich dieses neue Heftchen erstellt. Die Geschichte kann gemeinsam gelesen oder auch vorgelesen werden. Das Heft ist ab Klasse 1 schon geeignet.
Zum Buch: Das schönste Ei der Welt*
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Im letzten Schuljahr habe ich einige Lesestationen entworfen und ausprobiert. Die Kinder haben super motiviert und fleißig gelesen. Nach und nach möchte ich diese Sammlung ergänzen und auch mit passenden Material zu den Stationen füttern. Alle bisherigen Lesestationen findet man hier.
Zwei neue Lesestationen gibt es heute: Tonstudio und Lesedomino
Für das Tonstudio benötigt man irgendein Aufnahmegerät. Ich benutze hier ein Kindermikrofon. Die Kinder können einen Text laut einsprechen und sich diesen anschließen nochmal anhören. Für diese Station benötigt man eine ruhige Ecke oder einen Nebenraum/Gangplatz.
Bei der Übung mit den Lesedominos wird der Satz auf der Startkarte gelesen, das passende Bild gesucht und angelegt. Aktuell arbeite ich fleißig an dreifach differenzierten Lesedominos, die bald online kommen.
Ich habe einige Anfragen bekommen, dass die Lesepässe bis 35 nicht ausreichen. Ich habe ein weiteres Set bis 40 erstellt und ein neuer Schwung ist auch schon in Arbeit.
Es haben mich einige Anfragen erreicht, ob das Material zu den Lesestationen auch auf dem Blog online gehen wird. Ich habe drei Sets Lese-Zuordnungskarten für die Station "Paare finden" erstellt und stelle sie gerne zur Verfügung. Sie wurden für Klasse 1 entworfen und die Kinder müssen dabei die Sätze lesen und zum passenden Bild legen.
Auch andere Lese-Zuordnungsübungen können bei dieser Station verwendet werden.
Die letzten beiden Lesestationen im Set 3 möchte ich heute noch genauer erklären.
Lesespaziergang: Diese Methode ist eigentlich schon recht bekannt und verbindet Lesen mit Bewegung. Man kann eine kurze Geschichte in Teile schneiden und nummeriert im Klassenzimmer aufhängen. Auch Bildkarten im Raum mit Sätzen/Wörtern auf einem Blatt ist hier möglich. Die Kinder lesen, laufen durch das Zimmer und suchen das passende Bilder oder den nächsten Textabschnitt.
Leserolle: Hier habe ich einen kurzen Text als langen Streifen gedruckt und geklebt. Dieser wird an einer Papierrolle befestigt und eingerollt. Die Kinder lesen nun die Sätze und rollen dabei den Streifen immer weiter ab.
Die Vorlagen zu den Stationsschildern findet man hier.
Hier folgt die Erklärung der nächsten beiden Lesestationen.
Paare finden: Ein Satzschnipsel soll gelesen und mit einem passenden Bild zusammengelegt werden. Hier kann man gut im Umfang des Lesetextes differenzieren. Von einem Wort bis zu kleinen Texten kann alles verwendet werden. Auch sämtliche Lese-Zuordnungsspiele wie diese eignen sich für die Station.
Drehscheibe: Diese Pfeile mit Saugnapf habe ich schon fast ein Jahr zuhause und bin jetzt erst zu dieser Station gekommen. Der Saugnapf hält einigermaßen gut auf den Schultischen und wird in der Mitte einer Scheibe festgedrückt. Die Scheibe habe ich laminiert und beschrifte sie immer wieder mit Folienstift. Für mehr Textumfang, lohnt es dich dann den Kreis gleich fertig mit Text auszudrucken. Die Kinder drehen und lesen dann den Satz im angezeigten Bereich. Auch hier können die Kinder wieder alleine oder mit einem Partner arbeiten.
Die Stationsschilder findet man hier.
Es gibt 4 neue Lesestationsschilder mit unterschiedlichen Übungsaufgaben. Dabei ist das Paare finden, die Leserolle, die Drehscheibe und der Lesespaziergang. Ich werden die Leseübungen natürlich auch wieder genauer vorstellen.
Es fehlt noch die Vorstellung der letzten 3 Lesestationen aus Set 2.
Tauchstation: Wörter/Sätze oder ein Text wird an die Unterseite eines Tisches geklebt. Die Kinder legen sich unter den Tisch und lesen, was auf dem Blatt steht. Ich lege immer noch ein Kissen auf den Boden.
Würfellesen: Dafür verwende ich Würfel mit Einstecktaschen. Die Kinder würfeln und lesen den Satz auf der Oberseite. Die Würfelanzahl kann vorher festlegen werden. Auch ein größerer Textumfang ist auf jeder Seite möglich.
High Five: Ich habe Sätze auf Hände gedruckt und die Blätter auf den Gang gehängt. Die Kinder lesen einen Hand und klatschen dann ab. Auch hier kann der Textumfang variieren.
Alle Vorlagen der Stationsschilder findet man auf hier.
Die Erklärungen für die ersten drei Lesestationen aus dem neuen Set kommen hier:
Flüstertelefon: Die Kinder lesen einen Text in Flüstersprache und halten sich dabei das Telefon an Mund und Ohr. So können sie ihre gelesenen Sätze trotz der leisen Sprache sehr deutlich hören.
Fragen beantworten: Je nach Lesekompetenz kann ein passender Text mit Fragen ausgewählt werden, den die Kinder an dieser Station bearbeiten.
Lesen und malen: Diese Station ist offen für sämtliche Übungsformate, bei denen etwas gemalt werden soll. Ich habe hier ein Bild zum angeleiteten Ausmalen aber es kann auch frei zu Wörtern/Sätzen/Texten gemalt werden.
Alle Stationsschilder für die Leseübungen findet man hier auf meinem Blog 😊
Weitere 6 neue Lesestationen sind nun fertig geworden und die Vorlage der Stationsschilder ist hier online. Dabei sind diese Leseaufgaben:
Flüstertelefon
Würfellesen
High Five
Fragen beantworten
Lesen und malen
Tauchstation
Ich stelle die einzelnen Stationen in den nächsten Tagen wieder genauer vor :-)
Es folgen die letzten beiden Lesestationen aus dem ersten Set.
Blitzlesen: Die Kinder erhalten einen passenden Text und eine Stoppuhr. Dann lesen sie diesen und messen die Zeit, die sie dafür brauchen.
Lesesturm: Ich habe den Kindern einen Wörterstreifen und eine Sanduhr mit 30 Sekunden an dieser Station zur Verfügung gestellt. Sie sollen so viele Wörter wie möglich in dieser Zeit lesen.
Die nächsten 10 Stationen für Set 2 sind schon fast fertig und kommen demnächst online :-)
Die Erklärungen der nächsten beiden Stationen folgen :-)
Lupenlesen: Hier können Sätze oder Wörter in sehr kleiner Schrift gedruckt werden und die Kinder lesen diese mit Hilfe einer Lupe.
Richtig oder falsch?: Ich habe hier Sätze zum Ankreuzen in eine beschreibbare Folie gesteckt. Aber auch der Einsatz von den Schiebetafeln oder anderen Übungsblättern mit Auswahlmöglichkeit passt hier gut.
Die nächsten beiden Lesestationen sind recht schnell erklärt.
Leseweg: Es gibt aktuell 30 verschiedene Lesewege hier auf meinem Blog. Jeder Text ist zweifach differenziert. Die Kinder lesen die Geschichte, schneiden die Bilder aus und kleben sie in der richtigen Reihenfolge wieder auf.
Tandemlesen: Hier arbeiten zwei Kinder zusammen und erhalten den gleichen Text. Nun versuchen sie diesen gemeinsam im gleichen Tempo vorzulesen. Diese Station findet bei mir meist auf dem Gang vor dem Klassenzimmer statt. Man kann hier auch vorher schon Lesetandempaare festlegen, die aus einem stärkeren und einen schwächeren Leser bestehen.
Heute möchte ich die ersten beiden Lesestationen genauer vorstellen.
Wasserperlen: Ich habe Sätze aus dem Lehrwerk auf eine A5 Seite gedruckt. Dieses Blatt stecke ich in eine Hülle und klebe die Öffnung mit Klebeband zu. Anschließend kommt das dann mit den Wasserperlen in einen durchsichtigen Umschlag. Auch den Umschlag kleben ich hinten zu, sonst rollen die Wasserperlen durchs Klassenzimmer. Nun können die Kinder die Perlen zur Seite drücken, um die Sätze zu lesen.
Spiegelschrift: auch hier habe ich Sätze aus dem Lehrwerk in Spiegelschrift ausgedruckt. Die Kinder können sie mit einem Spiegel dann richtig lesen.
Beide Übungen sind bei mir beim Stationenlesen 2 bis 3 mal im Klassenzimmer verfügbar.
Hier findet man alle Stationsschilder.
